Рабочие программы

Рабочая программа по экономике для 10-11 классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 152 имени 33 гвардейской Севастопольской ордена Суворова стрелковой дивизии городского округа Самара

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

 

Директор МБОУ СОШ № 152

 

____________ /Р.В. Косарев

 

 

 

«___» ____________20______

«Согласовано»

 

Заместитель директора по УВР  и МР

___________/В.А.Сушицкая

 

 

 

«___» ___________20______

«Рассмотрено»

                   

 на заседании методического объединения учителей

___________________________

«__»__________________20____

 

 

Протокол №__________________

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
____________________________________________________________________________

(предмет, курс)

 

Класс: ____

 

 

 

Учитель: (ФИО, должность): ____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

Год составления программы: ______________________________________________

 

 


ЭКОНОМИКА

Пояснительная записка

   Данная  рабочая программа для 10-11 классов  составлена на основе:

·        программы И.В. Липсица. Экономика, 2011.

        Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа по экономике   для  10-11 классов  предусматривает обучение экономики в объёме одного  часа в неделю.

  В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экономики на ступени основного общего образования, изложенной в пояснительной записке в Примерной программе  по экономике. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. 

 Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:

- развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в полу­чении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;

- воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринима­тельской деятельности;

- освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для после­дующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;

- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анали­зировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политиче­ской жизни с экономической точки зрения;

- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходи­мых для участия в экономической жизни общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качест­ве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необ­ходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, гра­фик, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной,критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

-  выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

-  работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;    -

-  самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

-  участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

-  пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познава­тельной и практической деятельности;

-  владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, по­лемика).

 Результаты обучения:

 Учащиеся должны знать и понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в оплате труда, основные виды налогов, организационно – правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

  Уметь

- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем.

- Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России. экономический рост, глобализацию мировой экономики.

- Объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли..

  Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- получение и оценка экономической информации;

- составление семейного бюджета;

- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обязательный минимум содержания среднего (полного)  общего образования

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно- тематическое планирование по экономике для 10 класс

 

№ п/п

Наименование тем

Всего часов                           

 

   1

 Главные вопросы экономики

1

 

   2

 Типы экономических систем

1

 

   3

 Силы, которые управляют рынком

2

 

   4

 Как работает рынок

1

 

   5

 Мир денег

1

 

   6

Банковская система

3

 

   7

Человек на рынке труда

2

   8

Социальные проблемы рынка труда

1

9

Экономические проблемы безработицы

1

10

Что такое фирма и как она действует на рынке

2

11

Контрольная работа

2

 

Всего

17

 

                                                                                                                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование по экономике 10 класс

(1ч. в неделю, в год 17 часов).

 

№п\п

Дата

Название темы

Кол-во часов

Компетенции и

   компетентности         

   по ГОС.

Параграф учебника

1.Главные вопросы экономики (1 час)

1.

 

Что такое экономика.

1 час

Знать:

-понятие   об эконо­мической    науке. Объяс­нять понятия «микро-» и «макроэкономика»

1-2

2. Типы экономических систем и различия между ними (1 час)

2.

 

Понятие об экономических системах. Традиционная экономическая система. Рыночная система. Командная система.

1 час

Знать:

- понятие   «традици­онная экономическая сис­тема»;

 Уметь:

- подбирать приме­ры традиционной экономической системы

.

 

3-5

3. Силы, которые управляют рынком  (2часа)

3.

 

Что такое спрос

1 час

Знать:

-понятие   о   спросе  

-факторы формирования
величины спроса   

 

6

4.

 

От чего зависит предложение товаров

1 час

Знать:  -формирование  на рынке  предло­жения;

-факторы формирования
величины предложения. 

 

7

4.Как работает рынок (1 час)

5.

 

Формирование рыночных цен. Как достигается рыночное равновесие.

1 час

Знать:

-типы  рыночных ситуа­ций: дефицитзатовари­вание, равновесие;

-механизм формирования
рыночного равновесия;

-рынок   покупателей   и
продавцов
.

8-9

5. Мир денег  (1 час)

6.

 

Причины возникновения, формы и функции денег. Роль денег как средства обмена

1 час

Знать:

-причины   изобретения
денег;

-функции денег;

-роль денег как средства
обмена

10-11

6. Банковская система  (3 часа)

7.

 

Причины появления и виды банков

1 час

Знать:

-причины и виды банков

12

8.

 

Принципы кредитования

1 час

Знать:

-принципы кредитования

 

13

9.

 

Роль Центрального банка в регулировании кредитно –денежной системы страны

1 час

Знать:

-понятие о денежном об­ращении;

-закон обмена и его ис­пользование;

- ликвидность

14

7.Человек на рынке труда (2 ч.)

10.

 

Экономическая природа рынка труда

1 час

Знать:

-особенности труда как
товара
;

-деятельность   продав­цов    и    покупателей    на
рынке  труда 

 

15

11.

 

От чего зависит спрос на рынке труда. Факторы формирования заработной платы

1 час

Объяснять:

-суть положения «спрос на
рынке труда»

16

8. Социальные проблемы рынка труда (1 ч.)

12.

 

Профсоюзы и трудовые конфликты. Что такое прожиточный минимум и минимальная зарплата

1 час

Знать:

-что такое профсоюз;

 какие бывают трудовые конфликты и пути их решения

17-18

9. Экономические проблемы безработицы (1 ч.)

13.

 

Что такое безработица. Виды безработицы

1 час

Знать:

-что такое безработица;

-критерии признания     
человека
безработным

 

19-20

 

 

10. Что такое фирма и как она действует на рынке (2 ч.)

 

 

 

14-15

 

Что такое фирма и как она действует на рынке

2 часа

Знать:

- определение фирмы

- виды фирм

- механизмы работы фирмы

 

21-22

 

 

11. Обобщающее повторение (2 ч)

 

 

 

16-17.

 

Контрольная работа

2 часа

 

Тест. задания

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Свидетельства

Search