Документы

Положение о портфолио обучающегося муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 152 имени 33 гвардейской Севастопольской ордена Суворова стрелковой дивизии» городского округа Самара

Принято 

 

Решением Педагогического совета

МБОУ Школы № 152 г.о. Самара

Протокол № ___

от «__»_________20__г.

 

 

 

Утверждено

 

Приказом МБОУ Школы № 152

г.о. Самара

от «__»________20__г.  №______

 

Директор МБОУ Школы № 152

г.о. Самара

_____________Т.Н. Дегтярева


 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о портфолио обучающегося

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Школа № 152 имени 33 гвардейской Севастопольской ордена Суворова стрелковой дивизии» городского округа Самара


 


 


1.                      Общие положения

 

1. Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определённый период его обучения. Портфолио активно применяется в зарубежных системах образования, относящих его к разряду «аутентичных» индивидуализированных оценок, ориентированных на новые формы оценивания, а также самооценивания.

1.2. Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, направленные, как правило, на проверку репродуктивного уровня усвоения информации, факторологических и алгоритмических знаний и умений, включая экзамены и т.д.

1.3. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности — учебной, творческой, социальной коммуникативной и других. В зарубежной традиции портфолио определяется как «коллекция работ и результатов обучающегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях».

1.4.                Портфолио ученика перспективна форма представления индивидуальной направленности учебных достижений конкретного ученика, отвечающей задачам предпрофильной подготовки и, в дальнейшем, профильного обучения.

1.5.                Использование такой формы оценки учебных достижений, как портфолио ученика, позволяет учителю создать для каждого ученика ситуацию переживания успеха.

1.6.                В процессе создания портфолио ученик перестаёт быть полностью зависимым от учителя, он становится более самостоятельным, так как постепенно формируется адекватная самооценка, т.е. ученик учится сам себя оценивать.

 

Цель портфолио

 

Цели портфолио:

1)    представить отчет по процессу образования подростка,

2)    увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом,

3)    обеспечить отслеживание индивидуального прогресса в широком образовательном контексте,

4)    продемонстрировать его способности практически применять приобретённые знания и умения.

 

3. Педагогические задачи портфолио

3.1.             Поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;

3.2.             Выявлять существующий уровень сформированности умений и совершенствовать их путём внесения коррекции в учебный процесс;

3.3.             Поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;  развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;

3.4.             Формировать умения учиться ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;

3.5.             Содействовать индивидуализации (персонализации) образования школьников;

3.6.             Закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

 

4.        Функции портфолио ученика

 

4.1.         Повышение образовательной активности школьников, уровня осознания ими своих целей и возможностей;

4.2.         Достоверный и ответственный выбор дальнейшего направления и формы обучения старшеклассников.

 

5.        Структура портфолио ученика

 

5.1.             Структура портфолио ученика представляет собой комплексную модель, состоящую из трёх разделов: «Портфолио документов» + «Портфолио работ» + «Портфолио отзывов».

5.2.             «Портфолио документов» - портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений. Данный раздел предполагает как качественную, так и количественную оценку материалов портфолио. В этом разделе помещаются документы или их копии по итогам олимпиад, мероприятий и конкурсов, проводимых учреждениями системы дополнительного образования, вузами, культурно-образовательными фондами, а также результаты образовательного тестирования и участия в школьных и межшкольных научных обществах.

Итоговая бальная оценка делает портфолио данного раздела действенным механизмом определения образовательного рейтинга ученика, так как может стать значимой составляющей этого рейтинга.

 

 

 

Позиции

компоненты

Результаты (баллы)

Блок А,

Олимпиады

Областная:

- победитель

- призёр

10

7

Городская:

-  победитель

-  призёр

5

4

Районная:

-  победитель;

-  призёр

Школьная:

- победитель;

- призёр

 

3

2

 

1

1

Блок Б, сертификаты

Иные

Мероприятия и конкурсы, проводимые учреждениями системы дополнительного образования, вузами, культурно-образовательными фондами и др. Образовательные тестирования и курсы по предметам. Школьные и межшкольные научные общества. Конкурсы и мероприятия, организованные МОС.

От 1 до 5

Портфолио этого раздела даёт представление о результатах, но не описывает процесса индивидуального развития ученика, разнообразия его творческой активности, его учебного стиля, интересов и т.п.

5.3.             «Портфолио работ» представляет собой собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ ученика, а также описание основных форм и направление его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, различного рода практик и др.

Данный раздел портфолио предполагает качественную оценку, например, параметром полноты, разнообразия и убедительности материалов, качества представленных работ, ориентированности на выбранный профиль обучения и др.

Портфолио оформляется в виде творческой книжки с приложением его работ, представленных в виде текстов, электронных версий, фотографии, видеозаписей.

Портфолио этого раздела даёт широкое представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов, характере предпрофильной подготовки.

«Портфолио отзывов» включает в себя характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, возможно, одноклассниками, работниками системы дополнительного образования и др., а также письменный анализ самого школьника своей конкретной деятельности и ее результатов.

Портфолио может быть представлен в виде текстов заключений, рецензий, отзывов, резюме, эссе, рекомендательных писем и пр.

Этот раздел портфолио дает возможность включить механизмы самооценки ученика, это повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением и выбором профильного направления. Примерный перечень документов «Портфолио отзывов»:

-  заключение о качестве выполненной работы;

-  рецензия на статью, опубликованную в СМИ;

-   отзыв о работе в творческом коллективе учреждения дополнительного образования, о выступлении на научно-практической конференции старшеклассников;

-   резюме, подготовленное школьником, с оценкой собственных учебных достижений;

-  эссе школьника, посвящённая выбору направления дальнейшего обучения;

-  рекомендательное письмо прохождении социальной практики;

-  другое.

 

 

Свидетельства

Search